幼儿园中班下学期音乐教案《茉莉花》含反思

　　活动目标：

　　1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

　　2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

　　3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

　　活动过程：

　　(一)谈话引出课题。

　　1、你们喜欢花吗？

　　2、你很喜欢什么花？

　　3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？

　　（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。

　　1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？

　　2、取出干花，简单认识。茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

　　3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

　　（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

　　你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？

　　教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

　　（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。

　　根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办法记住呢？

　　（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）

　　（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。

　　幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。

　　2、游戏活动：将《茉莉花》的音乐放在表演区中，进行舞蹈表演。

　　3、家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演，可以加入扇子等元素。

　　活动反思

　　《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国著名的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏？于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。很后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。

　　本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。

　　不足：

　　由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。